中(zhōng)小(xiǎo)學迎來數字校園建設契機 騰訊微校布局K12領域
中(zhōng)新經緯客戶端7月27日電 在助力高校數字校園建設上取得不俗成績後,7月26日,騰訊微校在2018“互聯網+”數字經濟中(zhōng)國行?廣東峰會數字校園專場上,正式宣布将進入K12領域,爲中(zhōng)小(xiǎo)學提供數字校園解決方案。騰訊微校将以微信家長卡和人臉識别技術爲核心,從移動支付、家校互通、平安校園、大(dà)數據管理等角度助力中(zhōng)小(xiǎo)學數字校園建設。
“在過去(qù)的半年裏,全國已經有300多所高校申請微信校園卡服務,其中(zhōng)100餘所高校完成建卡。我(wǒ)們也期望進一(yī)步開(kāi)放(fàng)騰訊的連接能力和技術能力,幫助中(zhōng)小(xiǎo)學解決信息化建設中(zhōng)的痛點。”騰訊微校總經理餘斐表示騰訊微校将基于微信生(shēng)态,提供全場景的智慧交互解決方案,優化數字校園價值鏈。
餘斐詳細解釋騰訊微校中(zhōng)小(xiǎo)學數字校園解決方案
“微信家長卡”打造家校雙向通道
教育是社會的根基,學校和家庭是孩子教育最主要的載體(tǐ)。過去(qù),校園圍牆把家長和學校分(fēn)隔開(kāi)來。現在,越來越多的學校和家長認識到家校互通的重要性。騰訊微校中(zhōng)小(xiǎo)學數字校園方案以微信家長卡爲核心産品,具有在線支付、常用校園服務一(yī)鍵獲取、家校實時互動、學習管理、異常警告等功能,不僅能讓家長對孩子的校内行爲、學習狀況一(yī)目了然,也能幫助家長與學校更好的互動和配合。
微信家長卡首先改變了中(zhōng)小(xiǎo)學移動支付不便利的狀況。以往,學生(shēng)交教輔材料費(fèi)、水電費(fèi)、餐費(fèi)時,隻能家長前往學校或者由學生(shēng)帶現金到校,既不方便也不安全。現在,在領取“微信家長卡”後,家長可實時在線繳費(fèi)。而進入實體(tǐ)卡代扣模式,學生(shēng)刷卡消費(fèi)方式無任何變化,家長卻可以通過與實體(tǐ)卡打通的微信家長卡實時查看學校繳費(fèi)明細和孩子在校消費(fèi)支出,費(fèi)用支出完全透明化。在保證學生(shēng)使用方便的同時,大(dà)大(dà)提升了學校收費(fèi)的效率和便利性。另一(yī)邊,學校隻需要通過統一(yī)後台自主發起繳費(fèi)需求,就能自動觸達家長提醒他們線上完成繳費(fèi),并最終實現對海量消費(fèi)數據的全程管理。
此外(wài),微信家長卡的推出,讓家校互動變得更加多樣化。通過微信家長卡,家長不僅可以實時接收各種學校通知(zhī),還可以及時查詢學生(shēng)課程表,查詢學校成績,參與教師評教,與學校達成更好的協同配合。
平安校園:用人臉識别技術讓家長更放(fàng)心
保障中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)校園生(shēng)活安全一(yī)直是教育部門、學校、家長以及社會各界關注的焦點。騰訊微校也将助力打造一(yī)個更加安全的校園環境。
借助騰訊先進的人臉識别技術,騰訊微校将“刷臉”用于中(zhōng)小(xiǎo)學校園門禁系統。當外(wài)來人員(yuán)出現在指定區域,人臉識别攝像頭就會立刻“掃描”其臉部特征,通過人臉識别技術、智能圖像處理技術、自動檢測識别訪客,實時掌握出入人員(yuán)的身份信息。在訪客登記、客流統計的基礎上,門禁還能進行潛在危險人員(yuán)識别,讓校園安保人員(yuán)對校園風險保持警惕,防範未然。
除識别外(wài)來人員(yuán)外(wài),門禁系統識别“自己人”也大(dà)有用處。在中(zhōng)小(xiǎo)學階段,未成年在自我(wǒ)保護方面的能力薄弱,這就需要學校和家長的雙重把關。通過人臉識别智能門禁與微信家長卡打通,孩子是否到校,什麽時間到校,這些信息都能在第一(yī)時間裏推送給家長,降低風險,讓家長安心。
在校園管理上,騰訊微校對移動支付、家校互通、智慧門禁等數字場景的打通,也爲學校的校園管理數據化運營提供了基礎。例如,通過對消費(fèi)場景的分(fēn)析,可以獲得食堂、班級雜(zá)費(fèi)等消費(fèi)分(fēn)析;通過門禁系統的訪客登記、訪客流量統計功能,可以獲知(zhī)圖書(shū)館、體(tǐ)育館等場景的通行時段分(fēn)析。基于這些分(fēn)析,校方可以不斷做出對校園管理的動态優化。
在助力高校數字校園建設上,騰訊微校在先期運營的半年内就收到300餘所高校對微信校園卡服務的申請。相比于高校,我(wǒ)國中(zhōng)小(xiǎo)學校的數量要龐大(dà)得多,通過微信家長卡和人臉識别技術,騰訊微校有望更好助力中(zhōng)小(xiǎo)學領域的家校互聯互通,推動平安校園構建,爲數字校園建設貢獻更多力量。