十三屆全國人大(dà)一(yī)次會議新聞中(zhōng)心3月16日上午在梅地亞中(zhōng)心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生(shēng)就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中(zhōng)外(wài)記者提問。 

十三屆全國人大(dà)一(yī)次會議新聞中(zhōng)心于3月16日10時在梅地亞中(zhōng)心多功能廳舉行記者會，邀請教育部部長陳寶生(shēng)就“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”相關問題回答中(zhōng)外(wài)記者提問。圖爲教育部部長陳寶生(shēng)回答記者提問。新華網/中(zhōng)國政府網 陳傑 攝

新華社記者：黨的十九大(dà)報告提出，要深化産教融合、校企合作。去(qù)年底，國辦也出台相關文件，提出了30條具體(tǐ)政策。我(wǒ)想問一(yī)下(xià)，目前這些政策的推進情況如何？下(xià)一(yī)步，還會在哪些地方重點發力解決這些問題？謝謝。

　　陳寶生(shēng)：職業教育的發展，在中(zhōng)國教育發展史上其實是起步最早的，福建的馬尾船政學堂就是我(wǒ)們最早的職業教育，洋務派辦的學校就是職業教育。但是，長期以來由于各方面原因，職業教育發展比較滞後，近些年有了很大(dà)的發展。黨的十九大(dà)對産教融合、校企合作發展職業教育作出了總體(tǐ)安排，國務院也出台了相關文件。你關心這個文件的貫徹落實情況，我(wǒ)可以告訴你，貫徹十九大(dà)精神、貫徹這個文件，我(wǒ)們做了三件事：

　　第一(yī)，落實規劃。我(wǒ)們出台了《制造業人才發展規劃指南(nán)》，并且對這個《指南(nán)》設計的任務按部門進行了分(fēn)解。落實這個規劃，面上抓項目，這是全覆蓋的，各省各行業都有一(yī)批産教融合、校企合作的具體(tǐ)項目。點上抓标杆，我(wǒ)們以制造業爲主，輻射若幹行業、産業，選擇了344個點作爲産教融合、校企合作的标杆來培育，從中(zhōng)摸索路子、積累經驗。整體(tǐ)抓指導，我(wǒ)們已經發布了20個行業人才需求與專業設置指導報告，因爲職業教育和普通教育是不一(yī)樣的，要把“需”和“求”緊密結合起來。

　　第二，搭建平台。我(wǒ)們已經搭建了三個平台：一(yī)是職業教育活動周，這是一(yī)個論壇型的平台，大(dà)家研讨交流。二是産教融合對話(huà)，我(wǒ)們舉行了20多場。這是對話(huà)類的平台，産和教相互之間進行對話(huà)，銜接需求。三是全國職業技能大(dà)賽，這是一(yī)個競賽類的平台，每年一(yī)期，進行檢閱、進行競賽，營造濃厚的發展氛圍。

　　第三，狠抓質量。職業教育它的重心核心在質量，我(wǒ)們在這一(yī)方面下(xià)了很大(dà)的功夫。重點是要解決産教融合中(zhōng)的示範問題、産教融合中(zhōng)的協同創新問題、産教融合中(zhōng)的實訓基地問題。我(wǒ)們組建了1400多個職教産業集團，聯系3萬多家企業，形成一(yī)種緊密的産教融合關系。我(wǒ)們還選擇360多個學校，建設了一(yī)批産教應用技術協同創新中(zhōng)心，還和企業合作建成了1440多個實訓基地。因爲職業教育實訓環節很重要，得有動手能力，這是它的質量基礎。我(wǒ)們推進現代學徒制試點，第一(yī)批遴選了163個單位，進行現代學徒制試點，試點一(yī)年後進行了年審年檢，證明這個試點是成功的。然後，我(wǒ)們又(yòu)遴選了第二批203個單位開(kāi)展試點，現在是366個試點單位，叫做現代學徒制試點。這些措施都是爲了要解決“雙師型”教師缺乏的問題，在學校和産業、學校和企業之間、産和教之間、校和企之間建立一(yī)個“旋轉門”，建設一(yī)支“雙師型”教師隊伍，建設一(yī)批實訓基地，建設一(yī)批應用技術協同創新中(zhōng)心，來落實好這個規劃，推動産教融合、校企合作向深度發展。

　　在這個發展過程中(zhōng)，有兩件事我(wǒ)覺得需要明确，那就是産教協同，産是支撐，教是核心；校企合作，校是龍頭，企是基礎。要處理好這個關系，把學校建在産業基地，建在開(kāi)發區裏，把專業建在産業鏈上，建在需求鏈上。這樣我(wǒ)們的職業教育産教融合、産教協同、校企合作就能取得更大(dà)的進展。謝謝。